2.3.25 InDesign Neuerungen CS 5.5
Das Layout- und Publishingprogramm Adobe InDesign wird seit 11 Jahren in einem rasanten Tempo weiterentwickelt. Manche fragen sich, ob es sich lohnt, diesen schnellen Versionenwechsel mitzumachen. Gibt es – ausser der Kompatibilität zu Dokumenten aus der neuen Version – einen wirklichen Nutzen, welcher die Anschaffungs- und Ausbildungskosten rechtfertigt?
Die Antwort auf diese Frage ist nicht immer ganz einfach. Sie hängt sehr vom Einsatzgebiet und vom Level ab, auf welchem jemand mit InDesign arbeitet. Auf professionellem Niveau – als Polygrafin oder Polygraf – bringt der konsequente und virtuose Einsatz der aktuellsten Funktionen erst die Qualität und Produktivität, welche der heutige Markt verlangt.
Um was geht es?
Die wichtigen neuen und verbesserten Funktionen von InDesign CS5 werden in diesem Modul beschrieben und illustriert.
Der Fokus richtet sich auf das Print Publishing. Wer sich mit den interaktiven Funktionen auseinandersetzen möchte, kann sich dazu viele Infos aus dem kürzlich erschienen Modul «4.4.10: Interaktive Dokumente aus InDesign CS 5» holen.
Inhalt:
- Modulbeschrieb
- Neue Werkzeuge, Fenster und Funktionen
- Bearbeiten von Objekten und Gruppen, Rahmenformen
- Seitenformate und Ebenen
- Neue Layouttechniken: Spaltenspanne, Spalten ausgleichen
- Dynamische Beschriftungen aus Metadaten: Bildlegenden
- Redaktionelle Aufgaben
- Dateikompatibilität, Datenhandling (Verpacken), Exportformate
- Tipps und Tricks, sonstige Verbesserungen
Ziel:
Das vielseitige Layout- und Publishingprogramm Adobe InDesign CS 5 in Bezug auf gestalterische und produktive Aspekte optimal einsetzen.
Zeitbudget
12 Stunden für das Durcharbeiten des Moduls und das Training der gezeigten Techniken Unterlagen für die Lernenden als separate Dateien. Die beschriebenen Funktionen sollen in die eigenen Aufgaben mit Adobe InDesign CS 5 einfliessen.
Es lohnt sich, selbständig Dateien mit den beschriebenen Eigenschaften und Elementen aufzubauen. Deshalb werden zu diesem Modul keine Übungsdateien mitgeliefert.
Hinweise für den Berufsbildner/die Berufsbildnerin:
Speziell ist darauf zu achten, dass der Lernerfolg geprüft wird. Erklärte «Themen» sollen
abgefragt werden. Die Lernenden sollten in der Lage sein, ein Thema ohne Übungsdateien
zu erklären und Zusammenhänge aufzuzeigen.
Autor:
Beat Kipfer, PubliCollege GmbH
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